le mardi 7 octobre 2014
Activités en classe
Possession
• p. 85 Une autre utilisation du mot «de» — la possession (“of the”)
• Le père de la famille = de + article + nom commun (of the)
• de + le = du
• de + la = de la
• de + l’ = de l’
• de + les = des
• Exemples dans le livre
• p. 86, ex. 4. Exercice ensemble — (note : we did this last Thursday in the 11:20 class)
Descriptions
• Adjectifs : PDF: Personnages célèbres.
• Notez au moins 2 adjectifs pour chaque (each) célébrité
(p. 69, 90-91)
• p. 86. Placement of adjectives
• Adjectifs — En général, après (after) le nom
• une robe bleue, une résidence universitaire
• Exceptions — BAGS: Beauty Age Goodness Size avant(b4) le nom.
• un jeune homme
• Répétez les mots (m & f)
• Note that all adjectives related to beauty, age, etc. don’t go before the noun — it will just help you remember these specific words (p. 86) go before the noun
• p. 87. Adjectives with 3 forms
• Exceptions: often there are changes because of vowels in French
• For beau, vieux, and nouveauthere’s a special form for masculine singular beginning with a vowel or mute h:
• beau + ami -> bel ami, etc.
• vieux + homme -> vieil homme, etc.
• nouveau + ordinateur -> nouvel ordinateur, etc.
• p. 87 ex. 7. Individu.
• Prononciation — p. 69
• PowerPoint — Les Griffin
• Decide if each adjective refers to Peter (for example, gros), Lois (for example, intelligente), ou les deux (for example, sociable could refer to either of them)
Prépositions et affaires personnelles
• p. 88. Prépositions. Répétez — Prononciation
• Attention : some of the prepositions have de:
• devant le bureau BUT près du bureau (de + le, etc.)
• p. 72-3, Quelques mots clé ensemble. Écoutez et suivez
• les affaires personnelles = vos objets, vos possessions
• Chez Claudine = At Claudine’s place/house/etc.
• des poissons rouges (photo)
• etc.
• Identify other objects in their rooms
• Qu’est-ce que c’est (practice with old vocab: une fenêtre, une porte, etc.)
• Je pose des questions — image, p. 72. (Activité 13, #1 and other questions orally). Give a logical answer
• Image, p. 73. Vrai / Faux individuel. (Activité 13, #2). Si ce n’est pas correct, faites une correction.
• p. 74. Les affaires personnelles. Et vous, qu’est-ce qu’il y a dans votre chambre ?
• p. 74, Exercice en petits groupes.
• Qui a (des CD de Beyoncé, un chapeau de cowboy, etc.) ?
• Moi !
• Moi aussi !
• Moi non !
• Moi non plus !
• Discussion ensemble
Culture — La famille et le mariages dans les régions francophones
p. 67 : La famille. Discussion en anglais et français
• Mini-Articles au projecteur
• Discussion of marriage, PACS (civil unions for gay or straight couples) and gay marriage
• Discussion of traditional families in France, Sénégal, Canada and changes in society
• Numéros sur le mariage et le PACS
End of class
• I handed back your Module 2 tests and we talked about the Expression écrite (info below)
WHAT TO DO FOR HOMEWORK, reminders, etc.
• jeudi (Thursday) 9 octobre : Continuez avec le calendrier (we haven’t had a quiz yet, so one will be coming up sometime before the test).
• vendredi (Friday) 10 octobre : iLrn @ 11:59 pm
• mardi (Tuesday) 14 octobre : Vacances ! No classes
• mercredi 15 octobre : iLrn @ 11:59 pm
• jeudi 16 octobre. Rendez (Hand in) l’Expression écrite. Read the assignment details here.
• Reminders : Extra credit (Table francophone Wednesdays at 10:30, French Club) and Tutoring.
• I also mentioned I’d be sending out Early Intervention emails to some people tonight and tomorrow — if you get one, please read what it says and get in touch with me to find out more information. It doesn’t necessarily mean you are failing or will fail, it’s just a warning that there may be some area(s) you should improve in for class — attendance, homework, etc.
À bientôt !